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在这个过程中,我体会到,现在的历史教学更应该围绕“关键少数”做足文章,凡事皆有纲,纲举目张,对于历史课来说,这个“纲”是什么呢?就是那些事关学生核心素养的“关键少数”环节,这些环节突破了、夯实了,学生对历史的整体认知水平便会得到有效的提升。

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